VALORIFICAREA METODELOR EDUCAŢIEI NON-FORMALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR; PERSPECTIVE ASUPRA FORMARII CADRELOR DIDACTICE UNIVERSITARE
Recovery methods of non-formal education in higher education teacher training.Perspective of university teacher

Summary/Abstract: În ultima decadă, concepte ce aparţin domeniului învăţării şi educaţiei au început să fie discutate într-o manieră tot mai controversată, atât la nivel national, cât şi la nivel european. Auto-învăţarea, învăţarea contextualizată, lifelong learning, învăţarea informală şi non-formală au devenit elemente de bază ale educaţiei. Tinerii iau parte la o paletă largă de activităţi în afara sistemului educaţional şi de formare, ei considerând activităţile non-formale ca fiind mai eficiente şi attractive decât educaţia formală. Modificări ce au avut loc în ceea ce priveşte modul în care este percepută universitatea şi rolul său în formarea profesională a absolventului schimbă relaţia între cei care învaţă şi profesori. Astfel, rolurile pe care le îndeplineşte profesorul se multiplică: din transmiţător de cunoaştere, devine moderator, facilitator, persoană resursă şi de sprijin, uneori coleg (în ipostaze de echipe de cercetare, echipe de lucru etc.)

• Details
• Contents