Les défis de l’évaluation en ligne pour le français sur objectifs spécifiques
The Challenges of Online Evaluation for French for Specific Purposes (FSP)

Summary/Abstract: Le contexte pandémique a imposé le déroulement en ligne des cours et des travaux dirigés pendant la quasi-totalité du deuxième semestre de l’année universitaire 2019-2020 et pour presque toute l’année universitaire 2020-2021 dans le cadre de l’Université Technique de Cluj-Napoca. Ce ne fut peut-être pas la situation idéale, mais redoubler l’année universitaire n’aurait pas été une meilleure solution. Tout cela a exigé une adaptation rapide concernant la plateforme et les méthodes didactiques utilisées et l’évaluation semestrielle. Notre article visera les modalités d’évaluation en ligne (test écrit, évaluation orale, évaluation continue pendant tout le semestre), les possibles « pièges » de ce type d’évaluation, les types d’exercices proposés lors de l’évaluation en ligne du français sur objectifs spécifiques, ainsi que diverses difficultés, parfois techniques, rencontrées par les enseignants et les étudiants. Il s’agira de notre expérience personnelle acquise à travers trois évaluations en ligne des étudiants provenant de plusieurs facultés et spécialisations de notre université. Notre conclusion visera l’objectivité et l’efficacité de ce type d’évaluation dans le cas du français sur objectifs spécifiques.

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