We kindly inform you that, as long as the subject affiliation of our 300.000+ articles is in progress, you might get unsufficient or no results on your third level or second level search. In this case, please broaden your search criteria.
Duke University Press, Durham – London, 2018, 323 s.
Review
More...Sociologické nakladatelství (SLON), Praha 2018, 243 s.
Review
More...
Program START je programem, jenž si dal za cíl podpořit vědeckou činnost doktorandů studujících na Univerzitě Karlově. Patří do operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání, projekty jsou realizovány od začátku dubna roku 2021 do konce března 2023. Z 274 podaných žádostí bylo podpořeno 97 týmů celkovou částkou téměř čtvrt miliardy korun. Upřednostňovány byly týmy skládající se z více řešitelů, respektive z jednoho hlavního řešitele a dalších vedlejších řešitelů. Zaměření projektu se nesmělo překrývat s tématem disertační práce žádného z členů projektového týmu. Aby informace o složení byly kompletní, je třeba dodat, že nad každým týmem stojí takzvaný mentor, jehož úlohou je poskytovat jednotlivým členům podporu nejen v oblasti výzkumu. Kromě řešení hlavního tématu celého projektu se studenti zavázali k plnění takzvaných vzdělávacích cílů, které se dělí na dva typy — formální a neformální. Mezi neformální řadíme zlepšení měkkých dovedností jako například jazykové či manažerské dovednosti. Splnění formálního cíle přísluší zejména hlavnímu řešiteli a spočívá v zahraniční stáži trvající alespoň tří měsíce a v absolvování kurzu zaměřeného například na rozvoj profesních dovedností.
More...
Diagnostika vývoje komunikace je zásadním aspektem hodnocení psycho-kognitivního vývoje jak u typicky se vyvíjejících dětí, tak u dětí s rizikem či s diagnózou vývojových poruch (např. porucha autistického spektra, dysfázie apod.). U velmi malých dětí se jazykový vývoj může hodnotit sledováním spontánní produkce nebo standardizovanými jazykovými testy, přičemž nejsnadněji a nejefektivněji se hodnotí pomocí dotazníků vyplněných rodiči. Celosvětově nejpoužívanějším rodičovským dotazníkem na komunikativní vývoj je tzv. MacArthur-Bates Communicative Development Inventory — CDI (Fenson et al., 1993), jenž byl adaptován pro přibližně 100 jazyků. Dotazníky jsou koncipovány pro tři věkové kategorie. Dotazník CDI-WG (Words and Gestures), zaměřený na osvojování slov a gest, je určen pro děti ve věku 8 až 18 měsíců. Dotazník CDI-WS (Words and Sentences) hodnotí proces osvojování slov a gramatiky u dětí od 16 do 30 měsíců, dotazník CDI-III (zaměřený na slova a gramatiku) zkoumá jazykový vývoj u dětí od 30 do 37 měsíců. Adaptace amerických rodičovských dotazníků vyžaduje velmi tvůrčí přístup, jelikož se nemá jednat o pouhý překlad původních CDI (viz stručné instrukce na https://mb-cdi.stanford.edu/about.html). Většina cizojazyčných adaptací vychází ze seznamu anglických slov a řeší různá jazyková specifika, např. kulturně specifické položky (viz Bleses et al., 2008; Simonsen et al., 2014; Smolík et al., 2017 pro český CDI 2). Několik adaptací se opírá o spontánní produkci dětí (Kapalková et al., 2010; Smoczyńska et al., 2015; Anđelković et al., 2017) nebo o rozhovory s matkami (Hamadani et al., 2010).
More...
The article presents the profile of the Polish researcher Walenty Piłat – a respected expert in Russian dramaturgy. The literary output devoted to contemporary Russian drama is in the center of attention. Among the rich galaxy of Russian authors, one of the most important places in the literary outout of W. Piłat is occupied by dramatists such as Aleksandr Vampilov, Nikolai Kolada, Ludmila Pietrushevska and others. The author presents the most important publications of W. Piłat, including the monographs: The work of Aleksandr Vampilov. Problems of Poetics (1986), Contemporary Russian dramaturgy. The eighties (1995), On the threshold of the twenty-first century. Sketches on Contemporary Russian Drama (2000).
More...
Place: St. Kliment Ohridski; Date: November 13 and 14, 2009
More...
Review of: Molnár Bodrogi Enikő: „A nyelv a lélek ujjlenyomata.” Meänkieli, számi, kvén, csángó és erdélyi magyar kisebbségi nyelvi narratívák az identitásépítés szolgálatában. Oului Egyetem, Oulu, 2022.
More...