How does Ocha Attend Her Lectures? Lessons Learnt From an Adult Learner With a Cinderella Complex
How does Ocha Attend Her Lectures? Lessons Learnt From an Adult Learner With a Cinderella Complex

Summary/Abstract: This study investigates an undergraduate student with her Cinderella complex. Observation and videotape were undertaken from her agentive interactions and lectures as a single case study with the iterative and unstructured model analysis. The findings showed Ocha’s high motivation during attending her speaking classes, although her pronunciation, fluency, grammar, and vocabulary were still unsatisfactory. Ocha’s behaviors looked different from others regarding her lack of interactions with others, ignorance, introversion, egocentrics, dependence, and reticence. / Pastaruoju metu nedaug suaugusiųjų, turinčių Pelenės sindromą, lanko paskaitas universitetuose. Šiame tyrime nagrinėjamas vienas toks atvejis. Tiriama anglų kalbos bakalauro studijų 22 metų studentė, vardu Ocha (slapyvardis), kuri studijuoja Widya Dharma universitete, Klatene, Indonezijoje, ir jos paskaitų lankymas. Šiame tyrime pagrindinis dėmesys skiriamas Ochos veikliajai sąveikai ir kontekstualiai veiklai internetinėje ir realioje mokymosi aplinkoje. Atlikta informacijos sintezė. Kaip duomenų rinkimo metodai naudojami interviu, stebėjimas ir filmuota medžiaga. Tyrimas atskleidžia, kad Ocha yra suaugusi besimokančioji, turinti Pelenės sindromą. Nors ši studentė pasižymi didele motyvacija lankyti anglų kalbos paskaitas, tačiau ji susiduria su tam tikrais sunkumais tiek internetinėje, tiek realioje mokymosi aplinkoje – jos komunikaciniai gebėjimai, žodynas, gramatika ir tarimas yra riboti. Ochos elgesys skiriasi nuo kitų studentų dėl bendravimo stokos, neišmanymo, kaip tai daryti, uždarumo, egocentriškumo, priklausomybės ir užsispyrimo. Kalbant apie kontekstualią veiklą ankstesnis Ocha mokymasis yra susijęs su asmenybės bruožais, didėjančia ir mažėjančia motyvacija, savigarba, nerimu ir socialine patirtimi. Šis tyrimas rodo augančią bendravimo ir santykių pastangų svarbą, siekiant susieti Ochos mokymosi praktiką su jos grupės draugų praktika bei siekiant suprasti jos polinkį į tarpusavio adaptaciją.

• Details
• Contents