Approche didactique. Pour une meilleure communication en classe de langue étrangère
Didactic Approach. For Better Communication in Foreign Language Class

Summary/Abstract: Une approche didactique de la communication en classe de langue est nécessairement reliée à la réalité. Des pratiques communicatives ne peuvent être véritablement mises en œuvre dans la classe de langue étrangère que si le matériel didactique ou, dans un sens plus large, la méthodologie se fondent sur des analyses qui rendent compte de la réalité des interactions langagières. Notre propos dans cette démarche est de faciliter, d’optimiser la communication dans la classe, en créant une atmosphère différente et en suscitant un partage des responsabilités. Pour une meilleure communication en classe de langue nous proposons une approche centrée sur les besoins langagiers des apprenants et sur les objectifs centrés sur l’apprenant. Nous suggérons aussi des types d’exercices spécifiques pour l’acquisition de chacune des compétences communicatives : la compréhension orale, la compréhension écrite, l’expression orale et la production écrite.

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