РАЗВИЈАЊЕ ИНТЕРАКЦИЈЕ У ИНСТИТУЦИОНАЛНОМ КОНТЕКСТУ
DEVELOPING INTERACTION IN INSTITUTIONAL CONTEXT
Author(s): Jovana Ž. BojićSubject(s): Social Sciences, Language and Literature Studies, Education, Foreign languages learning, Theoretical Linguistics, Syntax, Lexis, Sociolinguistics, School education, Higher Education , History of Education, Translation Studies, Sociology of Education, Pedagogy
Published by: Универзитет у Крагујевцу
Keywords: contesto istituzionale;interazione;alunno;lingua straniera;attività didattiche;lessico
Summary/Abstract: Il presente contributo intende illustrare e analizzare il modo in cui si sviluppa l’interazione in una classe in cui viene studiata una lingua straniera. Sic- come il contesto istituzionale presenta varie strutture comunicative, alcune ricerche hanno affermato che l’interazione, ovvero la comunicazione insegnante-alunno, si sviluppa principalmente tramite le domande che fanno gli insegnanti e attraverso le risposte degli alunni. Quindi, abbiamo esposto vari tipi di domande che l’insegnante può fare per stimolare l’interazione in classe. Inoltre, abbiamo rappresentato al- cune strategie, ovvero alcune attività didattiche che il docente può organizzare per migliorare la produzione orale dei discenti. Siamo giunti alla conclusione che lo scopo dell’apprendimento di una lingua straniera è quello di sviluppare e di raggiungere la competenza comunicativa, che sarà possibile grazie alle techniche che applicherà l’insegnante per favorire l’interazione in classe.
Journal: Липар - часопис за књижевност, језик, уметност и културу
- Issue Year: XXII/2021
- Issue No: 76
- Page Range: 125-135
- Page Count: 11
- Language: Serbian
