ÜLEMATE JA KOOLITAJATE ROLL JUHI ARENGUS
THE ROLE OF SUPERVISORS AND TRAINERS IN LEADERSHIP DEVELOPMENT
Author(s): Pauliine NettanSubject(s): Security and defense, Higher Education , Psychology of Self, Behaviorism, Pedagogy
Published by: Kaitseväe Akadeemia (KVA)
Keywords: leadership development; role of the leader; selection of trainers; self-management; role model of the leader;
Summary/Abstract: Tänapäeva sõjaväelised õppeasutused on tõenäoliselt arhailisest juhiks-sünnitakse-mõtteviisist loobunud ja suunatud leidma kõikvõimalikke vahendeid, et vormida alustavast sõdurist efektiivne sõjaväeline juht. Kuigi juhi efektiivsust määravad paljuski isiksuseomadused ja tunnetusvõime (Allen et al., 2014; Hyllengren, 2017), on teiseks oluliseks pooleks oskused ja hoiakud, mis omandatakse teenistuse käigus ülematelt ja koolitajatelt. Kui küsida kogenud ohvitserilt, kes on teda teenistuse jooksul enim mõjutanud või talle eeskujuks olnud, ei ole vastuseks kindlasti ainult sõjaajaloost tuntud suurkujud. Ilmselt nimetab ohvitser mõnda oma endist ülemat või õpetajat, kes tema mõtteviisi, hoiakuid või oskusi mingil viisil on mõjutanud. Arvestades seda, et kõige mõjutatavam on inimene nooruses, võib eeldada, et need isikud on tihti pärit just teenistuse algusest. Siinses essees arutletakse selle üle, milline on ülemate ja koolitajate roll sõjaväelise juhi arenemisel, tuues paralleele Eesti kaitseväe ohvitseride väljaõppega.
Journal: EMA OCCASIONAL PAPERS (until May 2019: ENDC OCCASIONAL PAPERS)
- Issue Year: 2021
- Issue No: 11
- Page Range: 65-68
- Page Count: 4
- Language: Estonian
