KORIŠĆENJE IKT U SRPSKO-RUSINSKIM ŠKOLAMA U VOJVODINI
Use of ICT in Serbian-Ruthenian schools in Vojvodina

Summary/Abstract: Predmet istraživanja ovog rada obuhvata analizu mogućnosti i potrebe za uvođenjeminformaciono-komunikacionih tehnologija (IKT) i Interneta u nastavni proces kao istavove i mišljenja nastavnika o korišćenju IKT, multimedijalnih tehnologija i Interneta unastavi. Istraživanje je sprovedeno tokom 2015/16. školske godine u 66 osnovnih školaširom autonomne pokrajine Vojvodine. Trenutno se u Vojvodini pored srpskog jezikakoristi 5 službenih jezika nacionalnih manjina (mađarski, rusinski, rumunski, slovački ihrvatski). U istraživanju su učestvovale jednojezične, dvojezične i trojezične škole. Školesu izabrane tako da se stekne uvid o korišćenju IKT resursa na svim jezicima nacionalnihmanjina kao i na srpskom jeziku. U istraživanju o primeni IKT u nastavi u osnovnimškolama učestvovalo je 876 nastavnika. Shodno cilju istraživanja, nastavnici su podeljeni udve grupe prema nastavnim predmetima koje predaju: IT (nastavnici informatike inastavnici tehničko-informatičkog predmeta) i NIT (nastavnici drugih predmeta). Itraživanje stavova učenika koji se odnose na korišćenje IKT sprovedeno je tradicionalnimnačinom anketiranja putem papirnog upitnika, koji je sadržao 20 pitanja. Upitnik jepopunilo ukupno 7007 učenika iz 66 osnovne škole na području Vojvodine. Odabrani suučenici sedmog i osmog razreda osnovnih škola. Cilj ovog istraživanja obuhvata prikaz trenutnog stanja u korišćenju IKT u školama naosvrt u i u rusinskim školama u Vojvodini kao i na svim zvaničnim jezicima nacionalnihmanjina, i težnju da se ukaže na postojeće probleme i nedostatke, kao i adekvatan predlogrešenja za poboljšanje postojećeg stanja i prevazilaženje uočenih problema.

• Details
• Contents