THEORY AND PRACTICE IN THE HUNGARIAN TEACHERS’ TRAINING FROM TRANSYLVANIA. INTEGRATION POSSIBILITIES
THEORY AND PRACTICE IN THE HUNGARIAN TEACHERS’ TRAINING FROM TRANSYLVANIA. INTEGRATION POSSIBILITIES

Summary/Abstract: Seit Ende den 90-er Jahren ist paralell mit der lyzealen Bildung auch die Hochschulbildung angefangen. In diesem Studium präsentiere ich, in welcher Mase und wie die Integration der Theorieausbildung mit der Praxisbildung stattfindet. Die Forschung habe ich in rumänischen Hochschulen durchgeführt. Ich habe untersucht, was für Integrationsmöglichkeiten die Studenten, die Pädagogie- und Psychologielehrer und die Methodisten zwischen Theorie und Praxis in Rahmen des Curriculums sehen. Mein Ziel ist, nicht nur die theoretisch-praktische Möglichkeiten der Integration zu zeigen, die in Fachausbildung benutzt sind, sondern auch dessen Optimalisationsmöglichkeiten.

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