Współpraca rodziców z polskimi szkołami przedmiotów ojczystych w Londynie
Cooperation of parents with Polish schools of native subjects in London

Summary/Abstract: Wprowadzenie. Wychowanie ojczyste dziecka, kształtowanie jego osobowości i zapewnieniemu wszechstronnego rozwoju to cele rodziców, którzy świadomie i racjonalniewychowują swoje dzieci w warunkach emigracyjnych. Są to również cele każdej szkołyprzedmiotów ojczystych w Wielkiej Brytanii. Zarówno założenia, jak i plany wychowawczerodziców oraz szkół opierają się na ścisłym współdziałaniu. Problematyka badawczaniniejszego artykułu dotyczy form współpracy rodziców ze szkołami przedmiotów ojczystychw Londynie w zakresie wychowania ojczystego dzieci.Cel. Celem artykułu jest przedstawienie różnorodnych form współpracy rodziców z polskimiszkołami przedmiotów ojczystych w Londynie oraz ukazanie roli rodziców w wychowywaniudzieci w polskiej kulturze.Materiały i metody. Zastosowano metodę analizy dokumentów oraz metodę analizyi krytyki piśmiennictwa.Wyniki. Rezultatem przeprowadzonych badań jest przedstawienie różnorodnych formwspółpracy rodziców z polskimi szkołami przedmiotów ojczystych w Londynie, takichjak zarządzanie i kierownictwo placówką oraz działalność Kół Rodzicielskich. Ukazanorolę rodziców i ich zaangażowanie w wychowanie ojczyste młodego pokolenia Polaków,które żyje w społeczeństwie angielskim, ale zna swoje pochodzenie, język, historię, geografięoraz jest dumne z polskich korzeni.Wnioski. Współpraca rodziców z polskimi szkołami przedmiotów ojczystych była i nadaljest bardzo ważnym elementem wychowania ojczystego polskiego dziecka. Rodzicena wiele sposobów angażują się w działalność polskich szkół sobotnich. Są członkamiKomitetów Rodzicielskich, które organizują m.in. akademie szkolne, rozrywki dla dzieci,imprezy czy wycieczki, a także zbierają fundusze na utrzymanie tych placówek.

• Details
• Contents