School procedures, as perceived by teachers and students
from Poland, and the Czech Republic
Sposoby postępowania w szkole w percepcji nauczycieli i studentów
z Polski i Czech
Author(s): Mirosław Kowalski, Sławomir ŚliwaSubject(s): Social Sciences, Education, Sociology
Published by: Zakład Historii Edukacji w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Keywords: teachers; teaching; difficult situations at school; critical thinking
Summary/Abstract: Wprowadzenie. Artykuł dotyczy badań przeprowadzonych wśród studentów i nauczycieliszkół podstawowych w Polsce i Czechach w ramach projektu współfinansowanego ześrodków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz ze środków budżetu państwa,Przekraczamy granice. Projekt pt. Kompetencje kluczowe w nauczaniu i kształceniurealizowany był ramach naboru Funduszu mikroprojektów Praděd, Numer osi priorytetowej:11.4, nazwa osi priorytetowej: Współpraca instytucji i społeczności.Cel. Celem teoretyczno-poznawczym badań było zdiagnozowanie jakie kompetencje z zakresukrytycznego myślenia posiadają nauczyciele i studenci. Celem praktyczno-wdrożeniowymbadań było wypracowanie zaleceń praktycznych, które mogą być implikowanew programach kształcenia przyszłych nauczycieli.Metody. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankiety.Wyniki. Analiza danych wskazała na różnice pomiędzy sposobem postępowania nauczycielii studentów miedzy innymi w takich kwestiach jak kontakt z rodzicem, realizowaniepoleceń dyrektora, wykorzystywaniem innowacyjnych metod nauczania oraz pewnościąsiebie w sytuacjach codziennych związanych z pracą.
Journal: Wychowanie w Rodzinie
- Issue Year: XXVIII/2022
- Issue No: 3
- Page Range: 69-86
- Page Count: 18
- Language: English
