Kompetencje dzieci w młodszym wieku szkolnym niezbędne do czytania „Księgi Natury”
Competences of younger school children necessary for reading the “Book of Nature”

Summary/Abstract: Cel. Współczesna nauka i technologia ufundowane są na przekonaniu o racjonalnościi matematycznej strukturze świata. Jego poznawanie, postęp i jakość naszego życia sąbezpośrednio powiązane z upowszechnieniem myślenia o edukacji matematycznej jakowyposażaniu uczniów w kompetencje konieczne do odczytywania Galileuszowej „KsięgiNatury”. W artykule przybliżono ideę matematycznego rozumienia rzeczywistości orazprzedstawiono wiodące kompetencje emocjonalno-wolicjonalne i narzędziowe, w którenależałoby wyposażyć uczniów edukacji elementarnej, tak aby ukształtować ich przekonaniaodnośnie do efektywności tej drogi poznania oraz wesprzeć w pozyskiwaniu stosownejwiedzy i potrzebnych umiejętności. Artykuł ma na celu zwrócenie uwagi na koniecznośćprzesunięcia edukacji matematycznej dzieci w stronę matematyki stosowanej i na potrzebęwyposażenia najmłodszych w stosowne kompetencje, które pozwolą im lepiej rozumiećrzeczywistość i skuteczniej w niej działać.Materiały i metody. Artykuł ma charakter teoretyczno-metodyczny i opiera się na analizieliteratury przedmiotu.Wnioski. Jednym z istotnych warunków pomyślności osobistej i zawodowej współczesnegoczłowieka oraz postępu w życiu społecznym jest powszechne i efektywne kształcenie.w zakresie matematyki stosowanej, która pozwala lepiej rozumieć świat i w nim efektywniedziałać. Ten proces ma swoje początki w edukacji elementarnej, która we współpracyz rodzicami i opiekunami powinna ukształtować zręby pozytywnej postawy wobec tegosposobu poznawania świata.

• Details
• Contents