DIGITALNE KOMPETENCIJE UČITELJA ZA PRIMENU E-UDŽBENIKA U NASTAVI O PRIRODI I DRUŠTVU
DIGITAL COMPETENCES OF TEACHERS FOR APPLICATION OF E-TEXTBOOKS IN TEACHING ABOUT NATURE AND SOCIETY

Summary/Abstract: Cilj istraživanja je identifikacija procena učitelja o digitalnim kompetencijama koje imaju za korišćenje e-udžbenika u nastavi o prirodi i društvu. U istraživanju se pošlo od opšte pretpostavke da učitelji procenjuju da je e-udžbenik značajan u nastavi o prirodi i društvu, ali da nisu svi učitelji podjednako spremni za korišćenje e-udžbenika, pa su i efekti njegove upotrebe u nastavi o prirodi i društvu različiti. Pošlo se i od posebnih pretpostavki da postoje razlike u procenama učitelja različitog nastavnog iskustva, nivoa akademskog obrazovanja i načina usavršavanja o personalnoj digitalnoj kompetentnosti za korišćenje e-udžbenika u nastavi o prirodi i društvu. Istraživanje je sprovedeno u prvoj polovini školske 2022/23. godine na uzorku od 116 učitelja zaposlenih u osnovnim školama na području Zlatiborskog okruga. Podaci prikupljeni Skalerom digitalnih kompetencija učitelja za korišćenje e-udžbenika u nastavi o prirodi i društvu (Skaler – DKU-KeUNPD), čija je pouzdanost ispitivana Kronbahovim alfa koeficijentom ( = 0,924), i obrađeni deskriptivnom statistikom, analizom varijanse i Man-Vitnijevim U testom pokazali su da postoji statistički značajna razlika u procenama učitelja o personalnim digitalnim kompetencijama za korišćenje e-udžbenika u nastavi o prirodi i društvu u zavisnosti od nastavnog iskustva, nivoa akademskog obrazovanja i načina na koji se usavršavaju. Rezultati istraživanja upućuju na potrebu efikasne implementacije e-udžbenika u nastavu o prirodi i društvu, na snaženju digitalnih kompetencija studenata razredne nastave na svim nivoima studija i na potrebu kontinuiranog profesionalnog usavršavanja učitelja, posebno na polju razvoja digitalnih kompetencija usmerenih na stvaralačku primenu e-udžbenika u nastavnoj praksi.

• Details
• Contents