ТЕХНОЛОГИЈЕ АКТИВНОГ УЧЕЊА- МЕДИЈСКА ДИДАКТИКА Филдуза Прушевић Садовић, Сефедин Шеховић (2023): Технологије активног учења Нови Пазар, НБ „Доситеј Обрадовић“
ACTIVE LEARNING TECHNOLOGIES - MEDIA DIDACTIC Filduza Prušević Sadović, Sefedin Šehović (2023): Technologies of active learning Novi Pazar, NB "Dositej Obradović"

Summary/Abstract: Књигом „Технологије активног учења- медијска дидактика“ аутори још једном истичу важност и неприкосновеност образовања као једног од основних стубова развоја друштва у целини. Они наглашавају да се цивилизација развија, напредује или стагнира у зависности од тога какво је образовање у том друштву и колико се оно вреднује. Заједнице у којима је знање приоритет брже напредују у свим сегментима, економском, социјалном, научном, културном и уметничком. Аутори истичу да су образована друштва она која доминирају у савременом свету. Образовање је, према ауторима, привилегија коју треба користити и појединац мора тражити знање када год је у прилици. У време дигитализације у свим сферама живота, људи су свакодневно изложени великој количини разноврсних информација. Улога школе јесте да оспособи човека да препозна корисне информације, такве које може преобликовати у функционално знање. На том путу развијају се његово критичко мишљење, креативност, способност анализе и синтезе, генерализације, а први корак у том процесу јесте што више доживаљаја и перцепирања са више чула. Савремена технологија и дигитална средства која проналазе своје место у савременом образовању омогућавају лакше учење и долажење до знања кроз различита искуства. Мултимедијални уређаји, роботи, вештачка интелигенција, стварају окружење у коме су задовољени ови услови долажења до нових знања. Они својим компонентама као што су мултимедијалност, атрактивност изгледа, лакоћа употребе, једноставно руковање, брза повратна информација, у складу су са захтевима савремене деце која желе одговоре одмах, без чекања. У оваквом окружењу неопходно је инсистирати на активном долажењу до знања кроз деловање, мануелну, вербалну, писмену активност. Савремени човек окружен је никад већим подстицајима и он мора да прати промене уколико жели да у таквом друштву опстане и буде конкурентан на тржишту рада. Аутори се баве појмом конкуретности знања у савременом друштву и истичу да онај ко више зна је атрактивнији на тржишту рада, има веће шансе да постигне бољи друштвени и економски статус и постаје пожељан члан друштва. „Цела пирамида успеха се гради на знању и спремности да се учи и усавршава током целог живота“, истичу аутори.

• Details
• Contents