Motywacja osiągnięć licealistów w kontekście końca pandemii COVID-19 - przeciwstawienie przeszłości i teraźniejszości
HIGH SCHOOL STUDENTS’ ACHIEVEMENT MOTIVATION IN THE CONTEXT OF THE END OF THE COVID-19 PANDEMIC – CONTRASTING THE PAST AND THE PRESENT

Summary/Abstract: Wprowadzenie: Artykuł ma charakter empiryczny. Motywacja osiągnięć pełni znaczącą rolę w życiu człowieka i jest określana jako potrzeba realizowania czynności dla podnoszenia standardów. Podlega oddziaływaniom potrzeb i wartości oraz ma związek z rodzajem czynników motywujących jednostkę do działania zmierzającego do osiągnięcia celu. Cel badań: Celem podjętych badań jest poznanie zmian zachodzących w okresie pandemii COVID-19 w zakresie motywacji osiągnięć w grupie licealistów. Metoda badań: Badania mają charakter ilościowy. W celu udzielenia odpowiedzi na sformułowane pytania badawcze posłużono się wystandaryzowanym Inwentarzem Motywacji Osiągnięć autorstwa H. Schulera, G.C. Thomtona, A. Frintrupa i M. Prochaski w wersji polskiej. Obszarem jego zastosowania są badania nad osobowością i motywacją, w nawiązujące do problemów motywacyjnych. Wyniki: Pandemia miała istotne znaczenie w zmianie poziomu motywacji osiągnięć młodych ludzi w wyniku edukacji zdalnej, ograniczenia kontaktów bezpośrednich i zaprzestania lub ograniczenia pewnych aktywności. Badania wykazały, że okres pandemii i związana z nią deprywacja miała znaczenie dla niektórych aspektów motywacji osiągnięć. Wnioski: Osoby, u których zaobserwowano wzrost poziomu motywacji pod koniec pandemii cechowały się wyższym poziomem motywacji osiągnięć przed pandemią w porównaniu z osobami, które uzyskały niższy poziom motywacji osiągnięć pod koniec pandemii.

• Details
• Contents