Słowo w rękach nauczyciela (słowo jako narzędzie dydaktyczne)
Word in the Teacher’s Hands (Word as a Didactic Tool)

Summary/Abstract: Nauczyciel oddziałuje na dzieci werbalnie. Słowo może być nośnikiem informacji, ale także np. nastroju, może kształtować relacje w klasie. Poprzez słowa nauczyciel wchodzi w interakcje z innymi, zwłaszcza z uczniami. Słowo może uczyć, wychowywać, poznawać, dzielić się, ale też ma negatywny aspekt, kiedy nie zaciekawia, nie rozwija, oszukuje i prowadzi do kłótni. Słowo ma zatem władzę i jej nie ma, nie tylko w środowisku szkolnym. W artykule pokazano, czy i w jaki sposób dochodzi do dialogu w edukacji szkolnej. Jako metodę badania dialogu w szkołach wybrano obserwację nieuczestniczącą. Monitorowano przebieg komunikacji oraz to, w jaki sposób i jakie pytania są zadawane przez uczniów, w jaki sposób udzielane są na nie odpowiedzi, jaka panuje atmosfera na zajęciach, jaką rolę pełni nauczyciel itp. W ten sposób uzyskano dane o tym, jak dialog przebiega w praktyce i co go cechuje. Uchwycono specyficzny kontekst sytuacji dydaktycznych, aby przedstawić zalecenia dotyczące rozwijania skutecznej komunikacji i kształtowania relacji w środowisku szkolnym, w którym różnorodność grupowa jest naturalna i pożądana.

• Details
• Contents