STUDY UPON THE ACHIEVEMENT OF A CLASS MANAGEMENT COMPETENCE DURING A UNIVERSITY SEMINAR
STUDY UPON THE ACHIEVEMENT OF A CLASS MANAGEMENT COMPETENCE DURING A UNIVERSITY SEMINAR

Summary/Abstract: Die Erreichung einer Kompetenz im Bereich des Klassenmanagments währens eines didaktischen Seminars. Im ersten Teil dieses Beitrages werden die allgemeinen Regeln und die Sonderregeln, die zur Errichtung einer guten Klassenstimmung dienen, vorgestellt. Es werden konkrete Beispiele gegeben. Der Lehrer entscheidet Belohnungen für die Schüler, die sich an die Regeln halten und Bestrafung für die Schüler die auf Regeln stoßen. Das Zweck dafür ist die Respektierung der Regeln. Im zweiten Teil wird die Durchführung eines Experimentes beschrieben. Es wurde mit den Studenten des vierten Jahrgangs, im Rahmen des Seminars Klassenmanagment während des GeographieunterrichtsI, durchgeführt. In diesem Experiment wurden die folgenden Lernziele erwünscht: die Studenten sollen aus allgemeinen Reglen weitere Nebenregeln finden; sie sollen Beispiele für Sonderreglen geben können, sie sollen die passenden Belohnungen und Bestrafungen für jede konkrete Situation herausfinden. Die Studenten haben am Ende des Seminars die folgende Kompetenz erreicht: sie waren imstande einen Klassenmanagementplan zu entwickeln.

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