Beyond the First Cycle – Present Situation and Future Tasks in the Bologna Narrative
Beyond the First Cycle – Present Situation and Future Tasks in the Bologna Narrative

Summary/Abstract: Visoko obrazovanje u Mađarskoj prešlo je na Bolonjski sistem 2005. godine. Od tada su uvedeni dodiplomski programi od samo 3 godine i magistarski programi u trajanju od 2 godine (sa izuzetkom medicine i prava). Nakon nekoliko godina moguće je analizirati proces. Danas je jasno da su novi diplomski programi bili suviše profesionalni, oni koji su radili na razvoju nastavnih programa pokušali su u tri godine uklopiti sadržaje ranijih petogodišnjih programa. Razvoj programa bio je zasnovan na kriterijima ulaznih podataka, planiranje outputa, komponente kurikuluma orijentirane ka “ishodima učenja”, bilo je malo zastupljeno i u osnovi samo formalne prirode. Od krucijalnog značaja je oblast obuke nastavnika, te akreditacija (ili često odsustvo akreditacije) bivših koledža. U radu je predstavljen pregled situacije u Mađarskoj, te zadaci koji su pred nama u narednih nekoliko godina. Vjerujem da se nakon uspostavljanja standarda Bolonjskog sistema prenosa bodova sada moramo koncentrirati na planiranje orijentirano ka outputu, cjeloživotnom učenju, te na više praktičnom nivou: na kriterije za upis na magistarski stepen

• Details
• Contents