Możliwości schematycznego przedstawiana reguł gramatycznych w nauczaniu języka angielskiego
Możliwości schematycznego przedstawiana reguł gramatycznych w nauczaniu języka angielskiego
Author(s): Irena PolańskaSubject(s): Foreign languages learning
Published by: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Keywords: teaching and learning languages; glottodidactics
Summary/Abstract: Moje dwudziestokilkuletnie doświadczenie w nauczaniu języka angielskiego na Uniwersytecie Jagiellońskim pozwala mi na dokonanie pewnych podsumowań dotyczących studentów podejmujących naukę tego języka na zajęciach lektoratowych. Z całą pewnością w ciągu ostatnich lat wzrósł poziom kompetencji językowej, choć w wielu przypadkach wciąż znacznie odbiega od tego, co zgodnie z opisem poziomu egzaminu maturalnego student powinien reprezentować. Pomimo iż nauczanie języka angielskiego zaczyna się już w szkole podstawowej, kontynuowane jest w gimnazjum i szkole średniej, wiedza studentów dotycząca gramatyki języka angielskiego jest niezwykle powierzchowna i przeważnie zasadza się na cytowaniu wyuczonych na pamięć regułek. Niniejszy krótki artykuł ma na celu pokazanie kilku prostych przykładów, jak wykorzystać schematy, wykresy lub tabele do nauczania gramatyki języka angielskiego.
Journal: Zeszyty Glottodydaktyczne
- Issue Year: 2010
- Issue No: 2
- Page Range: 35-41
- Page Count: 7
- Language: Polish