Arbeitslernen im ganzheitlichen Technikunterricht
Arbeitslernen im ganzheitlichen Technikunterricht

Summary/Abstract: Arbeiten und Lernen sind nicht nur zentrale Kategorien hochentwickelter Industriegesellschaften, sondern sie bilden in Form des „Arbeits-Lernens“ auch eine wichtige technikdidaktische Zielformel. Die Zielfunktion des Arbeitslernens ist die Förderung einer umfassenden (ganzheitlichen) Handlungsfähigkeit des Individuums, bezogen auf Fach-, Methoden-, Sozial- und Individualkompetenz. Die Autoren referieren aus vorwiegend berufspädagogisch geprägter Perspektive die Intentionen und Ziele des Arbeitslernens. Gleichzeitig soll damit eine Diskussion über die Aspekte und Ziele einer ganzheitlichen Techniklehre und Technikdidaktik initiiert werden.

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