Szkic do teorii reform edukacyjnych
A SKETCH OF A THEORY OF EDUCATIONAL REFORM

Summary/Abstract: Reformę oświaty pojmuje się zwykle jako przedsięwzięcie celowo-racjonalne, typowe dla współczesnej biurokracji. Okazuje się jednak, że kontrola racjonalności reformy jest iluzoryczna, toteż lepiej opisuje ją przysłowie "Człowiek strzela,Pan Bóg kule nosi". Artykuł rozwija tę myśl w duchu Parsonowskiego funkcjonalizmu strukturalnego. Reforma to próba wytrącenia systemu oświaty z równowagi wskutek uruchomienia nowych sił społecznych i osłabienia ideologii, która dotychczas osłaniała system przed zmianą. Autorzy polskiej reformy główny czynnik stabilizacji starego systemu upatrywali w nauczycielu, totez na nauczyciela skierowali nacisk ze strony innych grup. Działania zaradcze, któe podejmują ludzie wystawieni na taki nacisk, są jednak rozproszone i niepodatne na instytucjonalizację, dlatego łatwiej było autorom reformy wytrącić system z równowagi, niż systemowi znaleźć satysfakcjonującą równowagę w niedalekiej przyszłości.

• Details
• Contents