Общеевропейское пространство высшего образования (Болонский процесс) в контексте языковой политики
Language Policy in the Common European Area of Higher Education (Bologna Process)

Summary/Abstract: Одним из аспектов и целей реформы системы высшего образования, осуществляя Болонский процесс на национальном уровне, является усиление интернационализации. Тенденция, стимулирую¬щая на уровне высших учебных заведений вести обучение на иностранных языках, следует из участия стран членов ЕС в Болонском процессе. Хотя в Болонской декларации вообще нет утверждения, на¬стаивающего на необходимость использования только английского языка при решении проблем интер¬национализации, именно так Болонская декларация интерпретируется во многих странах. Статья посвящена рассмотрению некоторых лингвистических проблем интернационализации системы высшего образования. В ней делается попытка ответить на вопрос, почему университеты не имеют четко обозначенной языковой политики. Опираясь на опыт интернационализации некоторых универси¬тетов (участников Болонского процесса), выявлен лингвистический аспект интернационализации, т.е. показаны усилия университетов совместить глобализацию и многоязычие, и адекватно реагировать на выявившиеся напряженности при планировании и проведении национальной государственной языковой политики в контексте языковой политики Совета Европы. Показана важность интерпретации содержа¬ния понятия общественной ответственности для анализа Болонского процесса с точки зрения государс¬твенной языковой политики. В статье также рассматривается проблема выбора языков обучения и пока¬зываются усилия СЕ, направленные на создание и внедрение общей политики языков обучения (the languages of education).

• Details
• Contents