IL BISOGNO DI RICONOSCIMENTO
THE NEED FOR RECOGNITION

Summary/Abstract: Uno dei temi centrali dell’educazione e della pedagogia contemporanee è quello della persona; si tratta di una definizione dell’uomo e della donna che custodisce una realtà etica e assiologica in senso eminente. Il saggio ne propone un approfondimento pedagogico, evidenziandone il carattere strutturalmente relazionale: per un verso, si è persona già da sempre; per un altro verso, si diviene tali in un processo inteso come riconoscimento reciproco all’interno di un più vasto orizzonte di senso. È l’esito cui perviene un’analisi fenomenologica dell’azione educativa, nella quale sono concetti portanti il bisogno di riconoscimento, la scoperta della persona come universo singolare, il dialogo esistenziale; la categoria di intenzionalità vicariante tutto porta a sintesi, definendo l’essenza stessa della consegna educativa e dell’invio.

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