Aktywny uczeń na I etapie edukacyjnym – od idei do codziennych wyborów zawodowych
The active student at the first educational stage – from ideas to daily professional choices

Summary/Abstract: Edukacja wczesnoszkolna, mimo zachodzących powoli zmian, to wciąż etap zdominowanyprzez transmisyjny model nauczania oparty na nauczycielskim przekazie gotowych treści. Wprowadzeniedo codziennych zajęć rzeczywistej intelektualnej aktywności uczniów nie wydaje się taktrudne i obciążające, jak to czasem deklarują nauczyciele. Można np. zacząć od wyrównania proporcjiw zakresie stosowanych metod (opartych głównie na aktywności nauczyciela i na aktywnościuczniów), a przy tym postawić na zadania będące wyzwaniami dla uczniów. Despite slow developments, early primary education is still dominated by the transmissionmodel of teaching, based on content-oriented teaching. Educators are expected to change theirapproach to learning and teaching, and to trigger the genuine intellectual activity of students. There are many available methods of doing it. It is recommended to begin with the rebalancing of methods, increasing student-centered ones and focusing on challenging tasks for students.

• Details
• Contents