Kompetencje cyfrowe polskich uczniów i nauczycieli – kierunek zmian
Digital competences of Polish students and teachers - the direction of change
Author(s): Goretta SiadakSubject(s): Media studies, Social Informatics, Globalization
Published by: Fundacja Pro Scientia Publica
Keywords: kompetencje cyfrowe; podejście katalogowe; podejście relacyjne; pokolenie Google;
Summary/Abstract: Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie zagadnienia kompetencji cyfrowych. Pierwsza część artykułu ukazuje zmiany w definiowaniu i rozumieniu tego pojęcia (zarówno w ujęciu katalogowym tzw. tradycyjnym, jak i w ujęciu współczesnym określanym jako relacyjnym). W drugiej części przedstawiony został przegląd badań krajowych i międzynarodowych z udziałem Polski na temat poziomu kompetencji cyfrowych polskich uczniów i nauczycieli. Analizę przeprowadzono w oparciu o kategorie: „narzędzia badawcze”, „grupa badanych”, „badane kategorie kompetencji cyfrowych”, „główne wnioski z badania”). Trzecia część stanowi prezentację specyfiki oraz roli formalnych oraz pozaformalnych działań wspierających rozwój kompetencji cyfrowych wśród uczniów.
Journal: Ogrody Nauk i Sztuk
- Issue Year: 2016
- Issue No: 6
- Page Range: 368-381
- Page Count: 14
- Language: Polish