Învăţământul profesional în sistem dual – o alternativă mai bună de intrare a tinerilor pe piaţa muncii? Şcoala Profesională Germană Kronstadt, Braşov. Studiu de caz
Professional learning in dual system – a better alternative of young people entrance on the labor market? Professional German School Kronstadt, Braşov. Case study

Summary/Abstract: Calificarea resursei umane prin intermediul formării competenţelor practice la nivel secundar, reprezintă o provocare pentru învăţământul profesional şi tehnic în contextul descentralizării economice şi a masificării educaţiei superioare. Astfel ruptura dintre muncă şi educaţie, respectiv cea dintre cerinţele şi competenţele profesionale reprezintă rezultatul (crizei) lipsei locurilor de muncă sau a deficitului (crizei) competenţelor? Mergând pe aceeaşi linie de idei, este posibil ca aceste două crize care se suprapun, să fie rezultatul unei slabe coordonări între actorii interesaţi de această problemă: furnizorii de educaţie şi formare pentru piaţa muncii, ministerele şi reprezentaţi ai administraţiei guvernamentale, angajatorii şi nu în ultimul rând tinerii. Învăţământul profesional în sistem dual, preluat după modelul german ar putea reprezenta o alternativă pentru relansarea învăţământului vocaţional în România şi o soluţie de a facilita tranziţia tinerilor spre piaţa muncii. Factorul cheie al învăţământului dual este componenta practică pe care acesta pune accent, dezvoltând competenţele profesionale ale tinerilor direct la locul de muncă, studiul de caz de mai jos având scopul de a prezenta mai pe larg conceptul prin exemplul de bună practică a Şcolii Profesionale Germane „Kronstadt” din Braşov.

• Details
• Contents