Povratak verske nastave u srpski model obrazovanja – osnovni postulati, uporedni prikaz i obrazlaganje odabranog modela
The return of religious education in Serbian education model - basic postulates, comparative displays and explanation of the chosen model
Author(s): Ana StevanovićSubject(s): Education, School education, Sociology of Education, Sociology of Religion, Sociology of Law
Published by: Fondacija Centar za javno pravo
Keywords: Educational system; Serbian education; Religion; Schools; Religious teaching in schools;
Summary/Abstract: Pogrešno se veruje da je veronauka tu da obaveže decu da veruju u sve ono što veroučitelji predaju. Veronauka je tu da decu obavesti, obrazuje i zaštiti. Vera podrazumeva slobodu izbora svakog pojedinca, ali da bi čovek mogao da bude slobodan da izabere da veruje ili da ne veruje, on mora najpre biti u situaciji da se upozna sa onim što vera poučava. Znanje, religija i verovanje su važan deo kvalitetnog obrazovanja koji može unaprediti demokratsko društvo i doprineti slobodi veroispovesti i razumevanju društvenih različitosti. U radu analiziram načela verske nastave u Evropskoj Uniji, opisujem put povratka vere u školske klupe u Republici Srbiji, predočavam uočene nedostatke i preduzete korake ka njihovom otklanjanju, objašnjavam različite modele nastave u drugim zemljama. Na kraju, podsećam na izvesni sukob Ustava i Zakona i nakon šesnaest godina verske nastave formulišem odgovarajući zaključak.
Journal: Sveske za javno pravo
- Issue Year: 8/2017
- Issue No: 30
- Page Range: 22-29
- Page Count: 8
- Language: Bosnian, Croatian, Serbian
