Kooperuoto mokymo(si) dimensijos ir jų integralumas
Cooperative education opportunities in vocational training
Author(s): Vilma Žydžiūnaitė, Agnė SūnelaitytėSubject(s): Education
Published by: Vytauto Didžiojo Universitetas
Keywords: kooperuotas mokymasis; dimensijos; profesinis mokymas(is); mokymas(is) darbo vietoje
Summary/Abstract: Straipsnyje pristatomos kooperuoto mokymosi dimensijos profesiniame mokymesi. Organizacinės dimensijos – edukologinė, filosofinė, vadybinė ir didaktinė – aktualios organizuojant ugdymo procesą: keičiant požiūrį į ugdymą, skatinant mokinius įsitraukti į mokymo(si) procesą, įgyvendinant struktūrinį organizacijos pasirengimą kooperuotam mokymui(si) naudojant skirtingas mokymosi formas, kurios darbo įgūdžių įgijimą keičia efektyviu mokymusi. Mokymo(si) proceso dimensijos – mokymasis profesinėje mokykloje, praktinio mokymosi patirtis ir praktinio mokymosi nauda – atskleidžia būdus, kuriais mokiniai mokosi kooperuodamiesi, individualiai, grupėmis) ir patiria profesinę identifikaciją per profesinę patirtį.
Journal: Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos
- Issue Year: 2012
- Issue No: 22
- Page Range: 104-113
- Page Count: 10
- Language: Lithuanian
