Postawy wobec uspołecznienia zarządzania szkołami. Wnioski z badania jakościowego
Attitudes towards the democratisation of school governance. The results of a qualitative study

Summary/Abstract: Celem artykułu jest podjęcie tematów związanych z uspołecznieniem zarządzania szkołami w Polsce. Wychodząc od charakterystyki przemian systemu edukacji po 1989 r., omawiam stan uspołecznienia polskich szkół w świetle dotychczasowych badań, by zaproponować nowe ujęcie tej problematyki i wskazać kluczowe kwestie z nią związane. W artykule przedstawiam wyniki badania jakościowego przeprowadzonego w gminnych placówkach oświatowych zlokalizowanych w różnych częściach Polski, w którym wzięli udział pracownicy szkoły, rodzice, przedstawiciele samorządu lokalnego oraz partnerzy szkoły. W trakcie wywiadów indywidualnych i grupowych poruszano zagadnienia ogniskujące się wokół możliwości i konsekwencji wprowadzenia społecznych rad nadzorczych w polskich szkołach, wzorem rozwiązań funkcjonujących w Anglii i Walii. W ten sposób została zbadana gotowość przedstawicieli społeczności szkół i ich otoczenia do uspołecznienia placówek edukacyjnych (przez poszerzenie grona interesariuszy oraz zwiększenie ich wpływu). W artykule szczegółowo przeanalizowałam argumenty podawane przez badanych, a na ich podstawie powstała typologia postaw wobec uspołecznienia zarządzania szkołami. Opracowanie kończy się podsumowaniem wniosków z badania oraz wynikającymi z nich propozycjami działań.

• Details
• Contents