Варианти на обучение, базирани на конструктивизма
Variants of Learning Based on Constructivism
Author(s): Yurii KlissarovSubject(s): Social Sciences, Education, Education and training, School education, Vocational Education, Adult Education, Higher Education , Educational Psychology, State/Government and Education, Inclusive Education / Inclusion
Published by: Национално издателство за образование и наука „Аз-буки“
Keywords: constructivism; problem-solving; action-oriented approach; task-based activities
Summary/Abstract: Конструктивизмът е методологическа основа на концепцията за активното учене и неговите варианти: учене чрез опит, учене чрез действие, самостоятелно учене, контекстно учене, проблемно ориентирано учене, проектно ориентирано учене и учене чрез взаимодействие и сътрудничество. Общото в тях е решаването на реални проблеми, отчитане на индивидуалните различия на учещите – стилове на учене, обучаемост, мотивация. Създадената интерактивна среда на обучение разширява възможностите за социално взаимодействие и сътрудничество и позволява свобода на избора и изява на всеки студент. Новите знания се интегрират във вече съществуващи структури, придобитият опит се прилага и изпробва в нови ситуации. Успехът на това обучение зависи в решаваща степен от компетентността на преподавателя, защото той организира самостоятелната познавателна дейност.
Journal: Химия. Природните науки в образованието
- Issue Year: 28/2019
- Issue No: 1
- Page Range: 16-26
- Page Count: 11
- Language: Bulgarian
- Content File-PDF