СОЦИЈАБИЛИТЕТ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНЕ ДЕЛАТНОСТИ КАО ПРОБЛЕМ НАУЧНОГ ИНТЕРЕСОВАЊА: СОЦИОЛОГИЈА; ПЕДАГОГИЈА И ПЕДАГОШКА СОЦИОЛОГИЈА
SOCIABILITY OF EDUCATION AS A SCIENTIFIC INTEREST ISSUE: SOCIOLOGY; PEDAGOGY AND PEDAGOGICAL SOCIOLOGY

Summary/Abstract: L'éducation et l'instruction sont un domaine d'intérêt scientifique, en premier lieu des -disciplines pédagogiques. Or, leur fonction sociale est l'objet de la sociologie aussi ,en tant que science qui détermine et explique l'interdépendance générale des phénomènes sociaux. La pédagogie et la sociologie sont, donc, les sciences sociales les plus proches de la connaissance de la nature immanente et de la sociabilité des processus et des formes d'éduction et d'instruction qui constituent, dans la société contemporaine, une des préconditions essentielles de la révolution scientifioo-technique. Le besoin d'étudier plus spécialement, en sociologie, le caractère social et la portée de réducatio.n, de l'instruction, de l'enseignement de leurs organisations et institutions — du fait qu'il s'agit des facteurs essentiels de la culture matérielle et spirituelle de l'humanité — a fait naître la sociologie pédagogique en tant que science empirique et descriptive, fondée sur la théorie, des lois objectives et de l'ordre dans la sphère de l'activité d'éducation et d'instruction, considérée comme partie intégrante de l'activité sociale, culturelle et consciente de l'homme.

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