Travailler les compétences dans l’horizon de la tâche professionnelle
Working on Skills Through Professional Task

Summary/Abstract: En tant qu’usagers des langages de spécialité, toutes filières comprises, les étudiants ont tous besoin de travailler leurs compétences en vue de trouver un emploi. Cela veut dire intégrer les structures lexico-grammaticales à des moules de conversion qui, du fait d’être travaillés, perdent graduellement de leur formalisme de départ. En nous appuyant sur notre expérience d’enseignant en Langues Étrangères Appliquées (LÉA) et en français de spécialité (FS) nous nous proposons d’approcher la tâche professionnelle à partir d’une perspective que nous envisageons dans le sillage de David Nunan (2004) et de Guy Le Boterf (2018) : à notre sens, elle pourrait être envisagée comme une tâche de recréation du sens – médiée, non pas simulée, qui prend en compte un niveau de maîtrise qui n’a pas forcément à voir avec l’usager expert, mais plutôt avec l’usager professionnalisé – à la fois efficace dans l’usage de la langue (autonome) et spécialisé dans son domaine d’intérêt premier.

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