Jezična obilježja novih medija u jeziku osnovnoškolaca
Lanagual characteristics of new media in the language of elementary school pupils

Summary/Abstract: Die Untersuchung wurde im Schuljahr 2016/2017 durchgeführt. Mit Hilfe vom Oxford WordSmith Tools 7.0 Programm wurden zwei unterschiedliche Korpora von Schülern der achten Klasse aus vier Gespanschaften im mittleren und nordwestlichen Kroatien analysiert. Das erste Korpus bestand aus in der Schule geschriebenen Texten (aus insgesamt 390 schriftlichen Aufsätzen; N = 390) der Schüler der 8. Klasse der Grundschule, während das andere Textkorpus aus Texten bestand, welche die Schüler in ihrer Freizeit im Facebook geschrieben haben (aus Texten von 282 Schülern der 8. Klasse, bzw. aus 4749 Facebook-Aussagen). Die Ergebnisse der Analyse der beiden Korpora haben gezeigt, dass die Präsenz der Elemente der Sprache der neuen Medien statistisch signifikant höher ist in Texten, die von den Schülern in ihrer Freizeit in den neuen Medien (im Facebook) geschrieben wurden, als in den Schultexten. Im Korpus der Schulaufsätze gab es insgesamt f = 948 Elemente der Sprache der neuen Medien, bzw. f = 797 Elemente der Sprache der neuen Medien, wenn nur die für neue Medien typischen Abkürzungen miteinbezogen wurden. In der Gesamtzahl der analysierten Facebook-Aussagen gab es 15.403 Elemente der Sprache der neuen Medien. Die häufigsten Elemente im Korpus der Schultexte waren Anglizismen (f = 416), und im Facebook-Korpus die Emoticons (f = 10 588).

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