NE KAŽDÁ ČOČKA TĚ MUSÍ NADMOUT
NOT EVERY LENTIL HAS TO BLOW YOU UP

Author(s): Markéta Sedláková
Subject(s): Educational Psychology, Cognitive Psychology, Psychology of Self, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: information processing process; learning process; process of (self)reflective thinking;
Summary/Abstract: Tak jako při standardní konzumaci jídla sáhneme po vidličce a noži, v diskursu zážitkové pedagogiky se neobejdeme bez uchopení pojmu reflexe. Přestože se můžeme setkat s častými rozličnostmi, které pramení mnohdy z přílišného skloňování tohoto pojmu jednotlivými paradigmaty či odborníky, je klíčové pro naše účely alespoň ohraničit reflexi jako nutnou součást procesu učení (srov. Gass, 1993), v širším rámci vymezení pak jako podmínku pro spokojený život (osobnostní a profesní rozměr jedince). V následujících řádcích textu pojednáme o reflexi v kontextu poznávání, vědění a jednání. Nezůstaneme však pouze v teoretických východiscích, ale svoje ohnisko zájmu přesuneme i do aplikační roviny. Zprvu se pokusíme rozvinout debatu nad reflexí pomocí lidového rčení Chybami se člověk učí. Jak přesně takový proces učení probíhá? Jak se naše zážitky transformují do zkušeností? Dovolíme si v tomto okamžiku hledat odpovědi pomocí metaforického jazyka.

• Details
• Contents