Když je práce s uměleckým textem v literární výchově víc než jen povídání
When working with an artistic text in literary education is more than just talking

Author(s): Zuzana Šalamounová
Subject(s): School education, Methodology and research technology, Pedagogy, Sociology of Literature
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: literary education; school education; Factographically oriented concept of teaching;
Summary/Abstract: Výuková situace, které se v tomto textu věnujeme, pochází z literární výchovy sedmého ročníku základní školy. Literární výchova by v tomto období měla vést žáky k tomu, aby dokázali uvést „základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře“ (RVP ZV, 2007, s. 26) a současně byli schopni například vlastními slovy interpretovat smysl díla, formulovat své dojmy z četby či vyjádřit své názory vztahující se k určitému uměleckému dílu (ibid., s. 25). Spolu s důrazem na osvojování poznatků je tedy u literární výchovy zdůrazňována také esteticko-vzdělávací dimenze předmětu a jeho provázání se zkušenostmi žáků. Nejedná se přitom o novodobý trend, ale o požadavky, které jsou na podobu výuky literární výchovy kladeny již dlouhodobě

• Details
• Contents