La memoria en el aula frente a los avances en la neurodidáctica y en las TIC
The memory in the classroom in the face of advances in neurodidactics and ICT

Author(s): Daria Urzędowska-Chaves
Subject(s): Language studies, Theoretical Linguistics
Published by: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Keywords: neurolingüística; memoria de trabajo; didáctica
Summary/Abstract: Todo aprendizaje tiene lugar en el cerebro. Los avances en las investigaciones sobre el cerebro y las explicaciones provenientes de las neurociencias arrojan cada vez más luz sobre los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje. Estos procesos comprenden la memoria, la percepción, la atención, etc. En esta ocasión, se toman en consideración los recientes estudios de la neurodidáctica sobre la eficacia de las aplicaciones informáticas para mejorar la memoria operativa y sobre su posible aplicación en el aula. Se plantean también cuestiones de carácter más general, tales como la importancia y el empleo de distintos tipos de memoria en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras y en la traducción e interpretación.

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