Edukacja muzyczna w Rosji: XX wiek i perspektywa współczesna
Music education in Russia: from 20th century to the present day
Author(s): Anna VorozhkoSubject(s): Social Sciences, Education
Published by: Wydawnictwo Naukowe ChAT
Keywords: music education; Soviet Union (USSR); Russian Federation; socialist ideology; music education program; musical pedagogy concept; modernization of the musical system
Summary/Abstract: In the article on music education in RussiaIn, the main stages of the development of the Russian native musical culture after the 1917 revolution, during the Soviet Union (1924-1990) to modernity were explained and described. Stage I – Music education from 1918 to 1941 The second stage of music education – the period from the second half of the 20th century until the collapse of the Soviet Union in 1991. Stage III of music education in Russia – from the end of the XX century to the first years of XXI century, contemporary music education. The music education system in the USSR developed in two directions. The first direction – preparation of professional educators, contractors and theoreticians. The second direction consisted in the formation and development of musical creativity during the course of study according to programs of general musical education in secondary schools. This system of music education has not lost its relevance today in the modern Russian Federation. W niniejszym artykule o edukacji muzycznej w Rosji zostało wyjaśnione i opisane główne etapy rozwoju rosyjskiej ojczystej kultury muzycznej po rewolucji 1917 roku, za czasów Związku Radzieckiego (1924- 1990) aż do nowoczesności. I etap – Edukacja muzyczna od 1918 do 1941 roku II etap edukacji muzycznej - okres od II poł XX wieku do rozpadu Związku Radzieckiego w 1991 roku. III etap edukacji muzycznej w Rosji – od końca XX – pocz. XXI w., współczesne wychowanie muzyczne. System edukacji muzycznej w ZSRR rozwijał się w dwóch kierunkach. Pierwszy kierunek - przygotowanie profesjonalistów pedagogów, wykonawców i teoretyków. Drugi kierunek oznaczał formowanie i rozwój muzycznej kreatywności w trakcie nauki według programów ogólnego wychowania muzycznego w szkołach ogólnokształcących. Ten system wychowania muzycznego do dzisiaj nie stracił na aktualności w nowoczesnej Federacji Rosyjskiej.
Journal: Studia z Teorii Wychowania
- Issue Year: XII/2021
- Issue No: 4 (37)
- Page Range: 113-136
- Page Count: 24
- Language: Polish