NOVA TENDÊNCIA EM DIDÁCTICA DO FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONSTRANGIMENTOS E DESAFIOS NO CONTEXTO ANGOLANO
NEW TREND IN FRENCH FOREIGN LANGUAGE DIDACTIC: CONSTRAINTS AND CHALLENGES IN THE ANGOLAN CONTEXT

Summary/Abstract: O presente estudo inscreve-se no domínio do ensino-aprendizagem das LínguasEstrangeiras no contexto angolano, cujo objectivo consiste em descrever a nova tendência daDidáctica do francês, constrangimentos e desafios no sistema educativo angolano. No entanto, aabordagem dessa temática implica reexaminar as metodologias que marcaram o percurso daprópria Didáctica, relacionando-as às práticas pedagógicas dos professores de francês em Angola.Trata-se de uma pesquisa descritiva e explicativa e teoricamente apoiamo-nos em Claude Germain(1993), Maria Marques (1990), HoniQotb (2009), Vera Maria Candau (2010) eSousa e Cardoso(2011). Os métodos empíricos usados permitiram a caracterização do público-alvo, mediante aanálise dos documentos regentes do sistema de educação e ensino e a aplicação dos instrumentosde recolha de dados. Esta investigação apresenta resultados parciais de 250 aprendentes defrancês língua estrangeira para fins específicos das províncias de Benguela, Cabinda, Huila eLuanda.

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