„Jeszcze kilka minut online – a uwolnię się od napięcia” Wpływ problemów cyber-aktywności oraz kultury japońskiej i zachodnioeuropejskiej na związek między wypaleniem uczniów a cyberagresją
‘Just a few more minutes online - and I will release myself from tension’ The moderation mediating effect of problematic cyber-activities and Japanese vs. West European culture on the relationship between student burnout and cyber-aggression

Summary/Abstract: Past studies indicate that a number of environmental and psychological factors positively predict the perpetration of cyber-aggression. The main purpose of the present study was to investigate the moderation mediating effect of problematic cyber-activities (FB addiction, phubbing) and culture (Japanese vs. West European) on the association between student burnout and cyber-aggression behaviours among the university student population. In the current studies 171 West European (83% Females, age M = 23.16, SD = 5.46) and 120 Japanese (50% Females, age M = 21.95, SD = 1.62) students. The highest levels of academic dissatisfaction, phubbing, and cyber–aggression in FB-addicted students were found. The phubbing mediated the association between student burnout and cyber-aggression behaviours, but the results for FB addiction in simple mediation analysis were insignificant. Furthermore, FB addiction and culture were significant moderators of phubbing and cyber-aggression behaviours. Wcześniejsze badania wskazują, że szereg czynników środowiskowych i psychologicznych przewiduje sprawstwo zachowań cyber-agresywnych. Głównym celem niniejszego badania było zbadanie pośredniczącego wpływu problematycznych aktywności w cyberprzestrzeni (uzależnienie od FB, phubbing) i kultury (japońska vs. zachodnioeuropejska) na związek między wypaleniem studentów kierunków nauczycielskich a ich zachowaniem cyberagresji. W badaniach wzięło udział 171 studentów z Europy Zachodniej (83%, wiek M = 23,16, SD = 5,46) i 120 studentów z Japonii (50% kobiet, wiek M = 21,95, SD = 1,62). Stwierdzono wyższe poziomy niezadowolenia akademickiego, phubbingu i cyberagresji wśród studentów uzależnionych od FB. Phubbing pośredniczył w związku między wypaleniem uczniów a zachowaniami cyberagresji, ale wyniki dla skali uzależnienia od FB w prostej analizie mediacyjnej były nieistotne. Ponadto uzależnienie od FB i kultura były istotnymi moderatorami zachowań phubbingowych i cyberagresji.

• Details
• Contents