Stres i radzenie sobie nauczycieli podczas zamknięcia szkół w czasie pandemii COVID-19 – analiza treści dyskusji polskich nauczycieli na Facebooku
Stress and coping in teachers during COVID-19 school lockdown – content analysis of Polish teachers’ discussions on Facebook

Summary/Abstract: The present study analysed the content of Polish teachers’ discussions on Facebook during the pandemic. The main aim of the study was to identify and classify the stressors after the lockdown of schools and the new occupational situation experienced by teachers. Additionally, the second main research aim concerned positive coping strategies that teachers used to deal effectively with those stressors. The study brought new qualitative data on teachers mental health through analysing traditional occupational stressors and new ones that occurred during school closure caused by COVID-19 lockdown. W przedstawianym badaniu dokonano analizy treści dyskusji polskich nauczycieli na Facebooku odbywających się podczas pandemii. Głównym celem badania było rozpoznanie i klasyfikacja stresorów ujawnionych w czasie zamknięcia szkół, w nowej sytuacji zawodowej doświadczanej przez nauczycieli. Drugi cel badawczy dotyczył identyfikacji przejawów pozytywnych strategii radzenia sobie, stosowanych przez nauczycieli. Badanie dzięki identyfikacji tradycyjnych i nowych stresorów zawodowych, które pojawiły się podczas zamknięcia szkoły spowodowanego przez COVID-19, dostarczyło nowych danych dotyczących zdrowia psychicznego, dobrostanu nauczycieli.

• Details
• Contents