ON, ONA, ONO, ONI – szkolne doświadczenia nastolatków queer
HE, SHE, IT, THEY – the school experience of queer teenagers

Summary/Abstract: This paper is the result of empirical qualitative research on non-normative gender identification of teenagers studying in Lodz high schools. The presented research based on queer categories is embedded in the theory of discourse and refers to considerations about the formation of identity. Niniejszy tekst stanowi efekt empirycznych badań jakościowych dotyczących nienormatywnej identyfikacji płciowej nastolatków uczących się w łódzkich liceach. Prezentowane badania oparte o kategorie queer osadzone zostały w teorii dyskursu i odnoszą się do rozważań o tworzeniu się tożsamości.

• Details
• Contents