TOWARD A NEW PSYCHOLOGY OF EDUCATION CONCERNING GIFTED CHILDREN
TOWARD A NEW PSYCHOLOGY OF EDUCATION CONCERNING GIFTED CHILDREN

Summary/Abstract: Immer mehr Spezialisten zeigen Interesse für die Problematik hochbegabten Kinder um um sie zu identifizieren, die richtige Methode zu finden, um sie zu fördern und eine fachliches Basis zu schaffen. Hochbegabte Kinder benötigen ein differenziertes Herangehensweise wegen des Asynchrones in die personale Entwicklung. Wir empfehlen spezielle spezielle Methoden und Verfahren angemessen zum Pädagogischen Profil. Wir stellen fest das die postmoderne Gesellschaft zwingt eine solche Lernmethode unterschiedlich zu den traditionellen Methoden. Man spricht von einen permanenten Lernkonzept, ein Leben lang wo die Informierung eine zentrale Rolle einnimmt.

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