Transformationsraum Literaturunterricht? Literarische Kompetenzen als Herausforderung und Chance
Transformationsraum Literaturunterricht? Literarische Kompetenzen als Herausforderung und Chance

Summary/Abstract: Im Aufsatz wird die Frage der literarischen Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht erörtert. Dabei wird unterschieden: zwischen den Kompetenzclustern der systemischen Kompetenzen, des Verständnisses der Literatur als sozialem Freiraum, der spezifischen Strukturiertheit literarischer Texte, weiterhin der Funktionen des Sozialsystems Literatur und der diskursiven/metaliterarischen/reflexiven Kompetenzen. Die Autorin vertritt die These, dass die gekippte Blickrichtung von den Lernergebnissen her zur Reflexion, zu Reformulierungen und Umgestaltungen des Literaturunterrichts beitragen und diese anregen kann.

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