Strategiczna kontrola uczenia się, Polska replikacja badań Kwestionariuszem Giętkości Strategicznej
STRATEGIC CONTROL OF LEARNING: A POLISH REPLICATION OF THE STRATEGIC FLEXIBILITY QUESTIONNAIRE

Summary/Abstract: W artykule przedsatwiono dane dotyczące replikacji bdań Kwestionariuszem Giętkości Strategicznej (Strategic Flexibility Questionnaire) R. Cantwella i P. Moore'a (1996) wśród polskich studentów wyższych uczelni. Polską wersją kwestionariusza zbadano 658 osób, studentów pierwszego i trzeciego roku uniwerytetu, politechniki i kademii pedagogicznej. Analiza czynnikowa wykazała występowanie rozwiązania trzyczynnikowego, analogicznego do stwierdzonego w badaniach przeprowadzonych przez Cantwella i Moore'a (1996) wśród studentów australijskich. Właściwości psychometryczne polskiej wersji kwestionariusza okazały się zadowalające, co wskazuje, że trwałe dyspozycje dotyczące zachowa samoregulacyjnych mogą stanowić uniwersalne atrybuty formalnego kształcenia na poziomie akademickim. Dane dotyczące wartości predyktywnej kwestionariusza okzały się zbliżone do uzyskanych w badaniach australijskich, jednak stwierdzono w tym zakresie pewne róznice międzykulturowe związane prawdopodobnie ze specyficznymi cechami systemów nauczania i oceniania.

• Details
• Contents