Inwiefern vergrößert sich die Lernmotivation der Lernenden durch den Einsatz von Ritualen im Unterricht?
How far the learning motivation of the learners grows by the application of rituals on courses?

Summary/Abstract: Rituale sind im Unterricht wiederkehrende Handlungen, die wesentlich dazu beitragen, das Lehr- und Lerngeschehenzu ordnen und dadurch einfacher zu machen. Oft werden sie durch Gesten der Lehrkaft ausgelöst: Gesten, die zu Wiederholung auffordern, die ermutigen, die Aufmerksamkeit wieder auf die Lehrkraft richten. Die Unterrichtsstunden können mit einem Ritual beginnen und enden (Morgenkreis, Begrüßungsritual, Abschiedsritual), Geburtstage werden mit einem kurzen Ritual gewürdigt, Spiele und Lieder werden mit einem Ritual eingeleitet. Die Rituale im Unterricht stellen eine konfliktfreie Stimmung und eine Steigerung der Lernmotivation in einer Gemeinschaft, wenn sie voller Bedeutung sind. Sie geben den Lernenden für ihre alltäglichen Handlungen Orientierung und Struktur. Rituale eignen sich deshalb gut für die Gestaltung der Übergänge zwischen den verschiedenen Phasen des Unterrichts und vergrößern die Lernmotivation bei den Lernenden. Sie helfen den Beteiligten ein Arbeitsbündnis zu schließen und fördern das Bewusstsein für die Lerngemeischaft. Die Rituale stärken das Wir-Gefühl und etablieren ein Lernklima, das den Unterricht für alle Lernenden attraktiv macht.

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