LE BILINGUISME - UNE PERSPECTIVE LINGUISTIQUE
BILINGUALISM - A LINGUISTIC PERSPECTIVE

Summary/Abstract: In der Einleitung dieses Artikels werden die Begriffe Sprache und Sprachakt aus der Perspektive der Linguisten betrachtet, die distinkte Paradigmen befürworten, wie E. Coseriu, W. von Humboldt, Ferdinand de Saussure, K. Vossler und Jespersen, indem man den doppelten Einsatz der Sprache, das heißt, den sozialen (normierten) und den individuellen (kreativen) hervorhebt. Danach werden die Kriterien der Erklärung der Zwei- und Mehrsprachigkeit definiert und umschrieben, die E. Coserius Tabelle der Sprachebenen zugeordnet werden, und zwar dem historischen und individuellen Niveau. Der Endteil wird der Betrachtung der Zwei- und Mehrsprachigkeit aus pädagogischer Sicht gewidmet. Man verfolgt seine Auswirkungen auf die Erziehung, und dabei werden auch die neuen Richtungen der heutigen Erziehungswissenschaft, die kulturelle und interkulturelle Erziehung, die auf Zwei- und Mehrsprachigkeit beruht, in den Vordergrund gehoben.

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