Teksty kultury w nauczaniu języka polskiego jako obcego
Texts of culture in teaching Polish as a foreign language

Summary/Abstract: Tekst to każde zdarzenie komunikacyjne. W tradycyjnej lingwistyce tekstu uwagę badaczy absorbuje zwłaszcza tekst pisany. Tu poziom zdania nie jest najwyższym poziomem organizacji języka, zaś sam tekst nie musi być traktowany jako jednostka formalna. Postrzega się go nie w kategoriach swoistego produktu, lecz procesu zachodzącego w sposób całkowicie kontrolowany przez uczestników aktu komunikacyjnego. W glottodydaktyce bariera zdania stanowi szczególną granicę oddzielającą nauczanie języka obcego (rozumianego jako inny system porozumiewania się) i rozszerzanie tej nauki o kontekst kulturowy. Na lektoracie nie istnieje równouprawnienie uczestników dyskursu. „Cechą immanentną komunikacji językowej jest – jak dowodzi Anna Duszak (1998: 21) – przekazywanie znaczeń interpersonalnych na linii nadawca – odbiorca. Nie zmienia to faktu, że teksty w różnym stopniu i na różne sposoby ujawniają taktykę samoprezentacji autora i jego stosunek do adresata”. Jeśli więc nadawcą jest nauczający własnego języka lektor czy autor podręcznika, zaś odbiorcą uczący się tego języka cudzoziemiec, to rozpoznawanie typów wypowiedzi, zawartych tam intencji, wzorców kulturowych i społecznych w oczywisty sposób są utrudnione.

• Details
• Contents