Efekti primjene nastavnih igara u nastavi njemačkoga jezika za učenike petih razreda osnovne škole
Effects of Using Teaching Games in the Teaching of German for Pupils of the Fifth Grade of Elementary School

Summary/Abstract: In dieser Arbeit wurde der Effekt bei der Anwendung von Spielen im Unterrichtsprozess behandelt, bzw. wie viel Einfluss gut vorbereitete und organisierte Spiele auf den Fremdsprachenerwerb haben können, wie auch auf den gesamten Unterrichtsprozess im Fremdsprachenunterricht. Die hier dargestellten Ergebnisse wurden mit Hilfe der experimentellen Methode gewonnen. Der Unterschied innerhalb des Unterrichts in der Experimentalklasse war in den Unterrichtssmethoden (wo größtenteils verschiedene Spielformen eingesetzt wurden, wie bei der Bearbeitung des Lernstoffs, so auch in der Einübungsphase), in den Sozialformen und in den Unterrichtsmedien und - materialien, die im Unterrichtsprozess eingesetzt worden sind. Die Spiele wurden der Präsentation und Einprägung des Lernstoffs oder der Einübung einer der Sprachfertigkeiten angepasst, wie auch deren Festigung und Wiederholung. Die Schüler der Experimentalklasse und der Kontrollklasse haben mit den gleichen Schulbüchern gearbeitet und wurden mit den gleichen Tests getestet. Mündlich wurden sie von den gleichen Lehrern geprüft. Die Experimentalklasse, deren Unterricht auf den Unterrichtsspielen basierte, hatte bessere Leistungen in allen geprüften Segmenten gezeigt. Forschungsmäßig ist ersichtlich, dass ein gut vorbereiteter und organisierter Deutschunterricht, der mittels verschiedener Spiele realisiert wurde, einen positiven Einfluss auf die Effekte des Fremdsprachenerwerbs bei der Experimentalklasse hatte.

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