Pedagogizacja do starości jako wyraz rzetelnego gerontologizmu
Pedagogy to old age as an expression of reliable gerontologist

Summary/Abstract: The process intensified aging populations in times of global technological  change,  is  a  systemic  challenge of  modern civilization, which burdened with the demographic conversion of the structure of the social environment is forced to, in the constitutive for the areas and scientific disciplines it seek immediate, but long-term solutions no longer. In this context, the specific function is imposed on a gerontagogy in its principal, antropagogical  dimension1.  Whereas  a  comprehensive range  of  educational – education references in the the total human development, it seems that the main task of modern pedagogy becomes a necessity to change the existing, ie.  oriented  the  form  of  jenuism,  attitudes,  behaviors  and social  activities to the phenomenon of aging for promoting responsible Gerontologist. Hence, in the context of the current directions of development of pedagogy, this will mean an attempt toinformed that a holistic implementation of apedagogy’s mechanism to old age, ie.  a system of two‐way action: to old age, ie. a system of two‐way action: an efficient dissemination of gerontopegagogical’ s contents in the social environment and the need to educate and education for old age.

• Details
• Contents