Imaginea şcolii primare româneşti din Transilvania în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Imaginea învăţătorilor şi a elevilor în presa pedagogică
The Public Image the Romanian Primary School in Transylvania in the Second Half of the 19th Century. The Image of the Teachers and Students in the Scholastic Press.

Summary/Abstract: Istoria şcolii româneşti din Transilvania s-a axat, în istoriografia românească, în mare parte pe prezentarea contribuţiei acesteia în cultură şi a rolului său în societatea românească, evitându-se conturarea unei imagini complete a acesteia în care să se arate situaţia grea în care se afla din cauza problemelor financiare, a slabei instrucţii a învăţătorilor, a absenteismului şcolar etc. Revistele pedagogice, prin articolele cu caracter modelator, ne oferă posibilitatea de a urmări şcoala şi pe elevii săi şi să evidenţiem aceste probleme. Şcoala s-a confruntat cu o serie de clişee pe parcursul secolului al XIX-lea, clişee pe care revistele pedagogice au încercat să le elimine din gândirea populară. „Căci n-au să se facă popi sau domni” sau „ei lasă ştrengarule, că te-oi trimite eu la şcoală; ţi-o rupe el dascălul urechile” sunt câteva din imaginile cu care se confunda şcoala şi împotriva cărora revistele pedagogice au propus o serie de articole. Acestea au încercat să corecteze comportamentul învăţătorilor şi al elevilor, dându-ne astfel posibilitatea de a observa defectele acestora, de la învăţători care „sciu de ajunsu” la elevi care lipseau de la şcoală din cauza unor superstiţii. Şcoala primară românească ne oferă deopotrivă atât imaginea de „pilon central al culturii româneşti”, cât şi imaginea unei instituţii care se luptă să supravieţuiască.

• Details
• Contents